Video-guide: Sådan tilrettelægger du undervisningen

Lektor Christina Højlund fra VIA fortæller, hvordan du kan bruge inspirationsmaterialet og de didaktiske principper i praksis.

Definition af praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning

Praksisnær og anvendelses-orienteret undervisning i et dannelsesmæssigt perspektiv er undervisning, der forbinder fagene med elevernes interesser, erfaringer og spørgsmål til deres omverden – både den nære lokale omverden og den globale store omverden.

De syv didaktiske principper

Disse syv didaktiske principper kan du bruge som støtte og inspiration, når du skal tilrettelægge din undervisning:

Grundprincip – Faget og det eksemplariske faglige indhold som udgangspunkt

Delprincip – Giv eleverne medbestemmelse og selvbestemmelse
Delprincip – Lad eleverne stille spørgsmål
Delprincip – Inddrag hverdagslivet
Delprincip – Forbind faget til kulturen og samfundet
Delprincip – Lad eleverne eksperimentere og undersøge faget
Delprincip – Lad eleverne indgå i skabende og æstetiske processer

Læs om, hvordan du kan bruge principperne i din undervisning

Mere indhold om Praksisnær undervisning i skolen

Hvorfor praksisnær undervisning

Det er afgørende, at den praksisnære undervisning integreres i den daglige undervisning og tydeligt kobles til fagene.

Om materialet Praksisnær undervisning i skolen

I materialet får du viden om og inspiration til, hvordan du kan tilrettelægge din undervisning praksisnær og anvendelsesorienteret.

Hvad er praksisnær undervisning

Praksisnær undervisning kræver, at du har en skærpet opmærksomhed på fagenes forbindelse til omverden og til dine elevers dannelse.

Dannelse og verden: Viden fra forskning

Forskningsmæssigt argumenteres for, at en praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning rummer et dannelsesmæssigt potentiale.

Otte anbefalinger: Sådan styrkes undervisningen

Det kræver både politisk og ledelsesmæssig opbakning og rammesætning at styrke den praksisnære og anvendelsesorienterede undervisning.

Viden fra policy

Praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning er policy-begreber og hænger sammen med et politisk ønske om at styrke den praksisfaglige undervisning.

Mere indhold om Folkeskole

Vejleder sammen med dansklærer i klasselokale

"Eleverne opdagede slet ikke de havde dansk"

Kan man gøre dansk mere praksisnært ved at tænke karrierelæring og innovation ind i faget? Ja, lyder det fra dansklærer og UU-vejleder.

Lillehammer viser vej til større fællesskab i skolen

I Lillehammer Kommune favner skoler og dagtilbud forskelligheder via fællesskabende pædagogik og et stærkt støttesystem.

Skoleleder: Giv de unge et bredt blik på deres muligheder

Praksisnær uddannelsesvejledning skal have lov at fylde, hvis de unges uddannelsesvalg skal udfordres, mener skoleleder.

KUI-leder og udskolingsleder går ned ad skolegang

Udskolingsleder og KUI-leder: ”Vi taler samme sprog”

I Fredericia har KUI og skolerne gode erfaringer med at koordinere tæt og søge fælles løsninger på vejledningsopgaven.

Nyt projekt skal fremme fællesskabet i den almene skole

Hvad kan vi lære af norske erfaringer med at skabe en almen skole for flere? Det undersøger to skoler i nyt projekt, og erfaringerne deles løbende i en podcast.

Værsgo: 5 eksempler på kompetenceforløb i AI på skoler

Hvordan kan man sikre færdigheder i AI hos pædagogiske medarbejdere i grundskolen? Inspirationskatalog beskriver 5 gode cases fra praksis.