Nye vejledninger står fast, at et nej til genoplivning altid gælder over sektorgrænser, og at lægen på sygehuset har pligt til at orientere sundhedspersonalet på bl.a. plejecentret om et eventuelt fravalg. Det er vigtige forbedringer, lyder det fra to kommuner. Ændringerne giver dog også anledning til kritik.
Læring
Hør overlæge og projektleder Ove Gaardboe fra Dansk Selskab for Patientsikkerhed fortælle om projekt 'Klar til samtalen' - et tværfagligt og tværsektorielt projekt om at undgå overbehandling og give borgerne en værdig død.
Ældre og syge borgeres ønsker til den sidste tid skal efterleves. Det er udgangspunktet for nordjysk plejecenter, der systematisk har arbejdet på at klæde hele organisationen på til at håndtere de mange spørgsmål, der knytter sig til døden.
Tanja Bjerager hjælper som mentor i Furesø Kommune uddannelsesparate unge med at finde den helt rette hylde - i job eller på en uddannelse.
Fastholdelseskonsulent i Aarhus Kommune, Chopi Ata Salih, har rollen som tovholder og sikrer en koordineret indsats i forhold til bl.a. arbejdsgiver, egen læge, a-kasse, mentor, bostøtte og andre afdelinger i kommunen.
Socialrådgiver i Aarhus Kommune, David Nørgaard-Zachariassen, er hele tiden på jagt efter nye virksomme metoder. "Jeg kan kun hjælpe de unge, der er længst væk fra arbejdsmarkedet, hvis jeg også hele tiden tænker udvikling, nyt og anderledes."
Karina Christensen, rådgiver i Lejre Kommune, elsker at hjælpe virksomheder med at fastholde en medarbejder: ”Jeg kan altid bidrage med noget, som arbejdspladserne ikke ved.”
Kan der peges på en række fællestræk blandt forvaltninger, ledere og pædagogisk personale i de dagtilbud, der arbejder målrettet med at bryde mønstre for børn i udsatte positioner og som lykkes? Få her 10 konklusioner fra forskningsrapport.
En skole i Vesthimmerlands Kommune har et fast samarbejde med den lokale kulturskole. Kulturskolens lærere kommer ind i skoledagen og sørger for, at alle elever lærer at spille på et instrument.
I Lolland Kommune arbejder forvaltningen målrettet på at bryde mønstre for børn i udsatte positioner og støtte ledere og pædagogisk personale i dagtilbud til at anvende nyeste forskning og arbejde mere datadrevet.