Udviklingen af en evalueringskultur og evalueringsfaglighed i det enkelte dagtilbud kommer ikke af sig selv. Det skal hjælpes på vej, og her er ledelse afgørende.

Ledelsesopgaven handler blandt andet om at have blik for og understøtte de hverdagsrutiner, der hjælper faglig nysgerrighed og pædagogiske dialoger på vej. Det handler også om, at hverdagen organiseres på måder, der skaber klarhed over, hvornår evalueringsprocesserne (såsom at skabe data, have refleksive dialoger og lave afprøvende handlinger) finder sted og over hvem, der gør hvad.

I Daginstitutionen Nykløveret på Frederiksberg arbejder leder Thomas Cederblad med stor systematik i koblingen mellem evaluering og praksis.

- Vi kigger i den styrkede lærerplan og i samarbejde med personalet beslutter vi, hvad vi gerne vil sætte fokus på. Så sætter vi måske fokus på vores børnesyn og taler om, hvad vi gerne vil gøre mere af. Det har fungeret godt for os og for vores evalueringskultur, og jeg kan som leder få overblik over, om vi får arbejdet i hele den styrkede læreplan, siger han.

Fokus på kompetencer og viden

Lederen skal endvidere være brobygger og oversætter mellem praksis og forvaltningen samt det politiske niveau og skabe rammer i form af tid, organisering, mødestrukturer og udviklingen af et fælles sprog. Dertil kommer en løbende dialog om de kompetencer, der er behov for i arbejdet med at etablere og vedligeholde en bæredygtig evalueringskultur.

Pædagogisk konsulent i Frederiksberg Kommune Iben Lundeskov siger:

- En af de måder, vi støtter lederne på, er ved at sikre, at der er en grad af autonomi, for der er ikke kun en vej til kvalitet, der er mange. Og så støtter vi dem i, at de har de nødvendige kompetencer og den viden, de skal bruge, siger Iben Lunderskov.

I denne episode møder vi medarbejdere fra to dagtilbud i Frederiksberg Kommune. Fra Børneinstitutionen Nykløveret deltager leder Thomas Cederblad, souschef Katrine Goth og pædagog Signe Baltzer.

Fra Børnehuset Spilloppen møder vi leder Tina Søgaard, souschef Line Eggert og pædagog Mette Jørgensen.

Vi møder også Iben Lunderskov, der er pædagogisk konsulent, og Dennis Danielsen, som er dagtilbudschef - begge fra Frederiksberg Kommune.

Derudover deltager de to forskere tilknyttet projektet, No Emil Kampmann, lektor og ph.d. i velfærdsledelse og -styring på Københavns Professionshøjskole, og Line Skov Hansen, studielektor ved Institut for Kultur og Læring på Aalborg Universitet.

Det er KL og BUPL, der sammen står bag podcasten, som er en del af projektet ”Styrket pædagogisk læreplan - udvikling af en stærkere evalueringskultur", hvis formål er at undersøge, hvordan forvaltning, ledere og pædagoger i fællesskab opbygger og arbejder med en stærk evalueringskultur.