Ved at skabe rum for refleksion kan man opnå nye perspektiver på opgaver, udfordringer og problemstillinger. Via reflekterende team kan egne kompetencer undersøges gennem dialog og ved at ”oversætte” oplevelser og refleksioner til mere konkrete beskrivelser af egne kompetencer.
Arbejdsglæde
Metoden kan bruges til at skabe klarhed på, hvad en personalegruppe laver af arbejdsopgaver, og hvilke kompetencer der er i spil. Metoden består i at konkretisere og tydeliggøre processen fra vision/mål/værdi til konkrete handlinger.
Open Space skaber udvikling i grupper, og giver alle deltagerne mulighed for aktivt at deltage i løsningen af komplekse problemer, hvor løsningen er ukendt. Open Space kan bruges til skabe ideer til, hvordan man benytter og udvikler arbejdspladsens kompetencer.
Metoden består i at skabe billeder af en ønsket fremtid for en konkret arbejdsplads eller hele organisationen. På baggrund af individuelle drømme skabes en fælles drøm om, hvor organisationen er om nogle år, og hvordan de forskellige kompetencer udnyttes og udvikles.
Ved at give det der lykkes særlig fokus, sættes der gennem metoden ord på den enkeltes ressourcer og kompetencer. Metoden giver adgang til at fortælle succeshistorier og kan med fordel bruges som ”lær-hinanden-at-kende-øvelse”, eksempelvis i forbindelse med omstruktureringer.
Metoden kan bruges til at blive tydelig på, hvor du lykkes og har succes i dit arbejde.
På Munkevængets Skole i Kolding har man med succes gennemført et projekt om genrepædagogik. Nu oplever lærerne større arbejdsglæde.
Lærerne på Skolen ved Skoven i Hillerød kan nu tale anderledes åbent om de svagheder, de oplever hos deres nærmeste kollegaer.
Alt har en skygge. I stedet for at vende blikket væk fra skyggen kan vi bruge den aktivt til at forbedre vores arbejdsliv.
Projektet ’Længst muligt i eget liv’ handler om at tænke i muligheder og gøre brug af borgernes egne ressourcer.