I Hvidovre Kommune har man omlagt indsatsen for børn og familier i udsatte positioner ved at inddrage forældrene langt mere og satse på tidlig opsporing og det tværfaglige samarbejde.
Videndeling
Socialrådgiverforeningen har sammen med KL lavet publikationen, som indeholder seks best practise-eksempler fra kommuner, som alle arbejder med at skabe en videnskultur på socialområdet.
Hvad får en kommune ud af at bygge et multicenter, der rummer både plejeboliger, sportshal, sundhedspleje, aktivitetscenter, café og meget andet i ét? Et stærkt fællesskab på tværs af generationer og en styrket sundhedsindsats, lyder svaret.
I Center for Kræft og Sundhed I Københavns Kommune sætter de særlig opmærksomhed de pårørende i rehabiliteringen af patienter. Her kan du blive inspireret af et oplæg og et værktøj, som centeret har lavet. Værktøjet kan bruges inden for alle former for kommunal rehabilitering.
Vidensdeling foregår både i det daglige hen over skrivebordene, men er også sat i system på ugentlige møder og jævnlige temadage. Det skal sikre, at ny viden bliver spredt og ikke kun ender hos én medarbejder.
En stærk kultur for vidensdeling i det tværfaglige team Ungeenheden har været vejen til gode resultater for de unge i Odsherred kommune. Ungeguidernes arbejde har skabt forbedringer i forhold til uddannelse, beskæftigelse og trivsel blandt kommunens 13-23-årige.
Hvad skal der til for at fremme en tillidsbaseret dialog- og feedbackkultur i skolen? Det sætter Danmarks Lærerforening, BUPL og KL fokus på i nyt Fremfærd-projekt. Skolelederforeningen indgår i projektet som sparringspartner.
Ny forskning baseret på analyse af de gode eksempler i kommunerne skal bidrage med viden om, hvordan man skaber lokal styring med fokus på tillid, kernopgaven og samskabt styring
Hvad er forskellen på videndeling og spredning? Og hvad skal der til for, at en god idé spreder sig? Vi har spurgt Majken Præstbro, der er relationschef i COI, og hun mener, at vi skal blive mere rundhåndede med, hvad vi deler.
Ledelse i folkeskolen er under forandring. Ledere på alle niveauer har fået nye ledelsesopgaver og andre ledelsesroller. Ny undersøgelse har set på skoleledelse efter reformen for at komme nærmere, hvordan ledere – og særligt mellemledere – kan lykkes med den ændrede lederrolle.