Logo
  1. Hjem
  2. KERNEOMRÅDER
  3. Børn og Unge
  4. Ny vidensopsamling sætter fokus på skoletilhør
Fra bekymrende skolefravær til skoletilhør

PROJEKT

Fra bekymrende skolefravær til skoletilhør

1 min læsetid

Ny vidensopsamling sætter fokus på skoletilhør

Skolefravær handler ikke kun om barnet – det handler om fællesskaber, relationer og oplevelsen af at høre til.

Ny vidensopsamling sætter fokus på skoletilhør
Et centralt begreb i vidensopsamlingen er skoletilhør, der handler om at blive involveret i noget sammen med andre, og hænger tæt sammen med relationer til lærere, kammerater og det faglige.

Som startskud på Fremfærdprojektet ”Fra bekymrende skolefravær til styrket skoletilhør” har konsulenterne Christina Holm Poulsen og Camilla Printz udarbejdet en vidensopsamling,

Den nye vidensopsamling afdækker centrale perspektiver, opmærksomheder og forskningsbaserede forståelser inden for området.

Børn leger sammen i skolegård

Elevernes oplevelse af skoletilhør skal styrkes

Fire skoler skal i nyt projekt afprøve nye måder at styrke elevernes tilhør til skolen, før fraværet bliver et langvarigt problem.

Læs artiklen

Vidensopsamlingen skal danne fagligt afsæt for, at Christina Holm Poulsen og Camilla Printz sammen med lærerteams på fire skoler udvikler og igangsætter prøvehandlinger med fokus på at omsætte viden til konkret praksis.

Kort om Camilla Printz og Christina Holm Poulsen

Camilla Printz, psykolog og medforfatter til bogen "Skolefravær – Forståelser og handlemuligheder".

Christina Holm Poulsen, ph.d. og ekstern lektor, forsker i børns hverdagsliv med afsæt i bl.a. mistrivsel og skolefravær.

Grundlæggende perspektiv

På tværs af de forskellige temaer i vidensopsamlingen træder særligt et udforskende og kontekstuelt perspektiv frem:

Skolefravær forstås ikke som et individuelt problem hos barnet, men som noget der udvikler sig i samspil mellem barnet og dets sammenhænge.

Det kræver en undersøgende og nysgerrig tilgang til barnets erfaringer, deltagelsesmuligheder, relationer og oplevelse af tilhør – samt opmærksomhed på de organisatoriske, sociale og pædagogiske betingelser omkring barnet, lyder det i vidensopsamlingen.

Vidensopsamlingen belyser en række temaer, der peger specifikt ind i den skolekontekst, som er Fremfærdprojektets fokus:

  • Skoletilhør
  • Tilgange i arbejdet med skoletilhør
  • Fraværsregistrering
  • Tidlige tegn
  • Systematisk opfølgning
  • Samarbejdet mellem skole og forældre
  • Inddragelse af børn og unges perspektiver
  • Implementering