Det er ikke kun børnene, der har en fest, når de ifører sig kitler, handsker og beskyttelsesbriller og går ind i det naturvidenskabelige forsøgsrum - Dexters Laboratorium.

Egentlig er det bare et rum som alle andre i den integrerede institution Skovtrolden. Og så alligevel ikke. I det rum kan alt ske.

I laboratoriet kan man få rosiner til at danse og hårdkogte æg til at glide ned gennem halsen på en sodavandsflaske. Det er i dette rum, man kigger på dyr i mikroskop og stikker hovedet ned i en spand med vand for at lave bobler.

- Så taler vi om, hvor boblerne kommer fra, og hvorfor de laver lyde. Børn er meget nysgerrige og den glæde, børnene viser, giver mig energi, siger pædagog Nasrin Kalantari, der fik ideen til laboratoriet efter at have deltaget i et innovationsforløb for personale i hele Næstved Kommune.

Laboratoriet er blevet en stor succes – så stor, at kommunen og byens erhvervsliv for nylig bragte historien om Nasrin og det naturvidenskabelige laboratorium i en husstandsomdelt avis trykt i 127.000 eksemplarer.

Yoga for børnene

De skøre ideer og lysten til at give børnene en anderledes oplevelse driver hende. En af hendes ideer er at lave yoga med børnene. Så indimellem ruller hun yogamåtterne ud og viser børnene, hvordan de skal være ”frøen, slangen og hunden”.

- Yoga giver ro og glæde, og jeg har observeret, hvor travlt forældre og børn har, når de afleverer og henter. Derfor er det dejligt at lave noget kropsligt. Børn er så smidige, siger 58-årige Nasrin, der selv har dyrket yoga i mange år.

For daglig leder Maj-Britt Hedengran er det en velsignelse - og en udfordring på den gode måde - at have ildsjæle som Nasrin. For hverdagen er presset.

- Min opgave er at bakke op og finde ud af, hvordan det kan lade sig gøre. Det handler om struktur og om f.eks. at komme ideen ind i læreplaner. Og så skal man italesætte og italesætte og give det tid. Man skal ikke forvente at kunne vende noget fra den ene dag til den anden, siger hun.

Det handler også om at ansatte de rigtige mennesker, der kan støtte op om ideerne.

- Lige om lidt går én af vores kolleger på pension. Her kan man godt tænke ind, at den nye kollega skal kunne indgå i et samarbejde med Nasrin om f.eks. yoga, siger Maj-Britt Hedengran.

For Nasrin Kalantari er Maj-Britt Hedengran den ideelle leder.

- Majbritt handler. Når man kommer med en ide, så kommer der gang i det. Det er virkelig vigtigt, siger hun.

Dårlig samvittighed

Begge er de enige om, at tidspres og dårlig samvittighed er kreativitetens største fjerne.

 - Som pædagog har man utrolig mange skal-opgaver. Derfor får man let få følelsen af at svigte kolleger og børn, hvis man forlader stuen for at gå i laboratoriet eller lave yoga med en lille gruppe, siger Nasrin Kalantari, der oprindelig er uddannet i økonomi og regnskab.

Maj-Britt Hedengran har været leder i Skovtrolden i godt et år. Hun vil gøre alt for at bakke op om iderige medarbejdere som Nasrin Kalantari.

- Hendes humør smitter af på andre kolleger - også på mig. Når jeg kommer ind, og Nasrin er i gang med Dexters Laboratorium, får jeg lyst til at sætte mig ned og være med, siger Maj-Britt Hedengran.

Skovtrolden har siden 1. januar 2015 samarbejdet med 10 andre daginstitutioner i et områdefællesskab. Hver institution skulle præsentere et kendetegn, og her præsenterede Nasrin ideen om et naturvidenskabeligt laboratorium for de andre institutioner.

- Det var dejligt at mærke den store interesse. Efterfølgende har flere institutioner været her for at låne bøger, siger Nasrin Kalantari. 

I september skal Nasrin ud til en af de andre institutioner for at vise specifikt, hvad laboratoriet går ud på.

Sparring mellem ledere

Den nye områdestruktur med en overordnet leder for 11 institutioner gør også, at Maj-Britt Hedengran som daglig leder har fået et nyt netværk.

- Alle daglige ledere i området mødes hver 14. dag og har nogle timer sammen. Det gør, at vi får vidensdelt og brugt hinandens ideer og praksisser på en helt anden måde. Der ligger så mange gode ideer i de enkelte institutioner, siger hun.

Overgangen til områdeledelsen har også gjort, at Maj-Britt Hedengran er sluppet nogle ledelsesopgaver og igen skal ud ”på gulvet” og være pædagog nogle timer om ugen. Det har hun ikke noget imod.

- Jeg er overbevist om, at områdeledelse er den rigtige vej frem i forsøget på at skaffe ekstra ressourcer. Hvad, jeg ikke synes om, er til gengæld, at der er blevet færre pædagogtimer til børnene, siger hun.

Derfor bliver det endnu mere vigtigt at have fokus på kerneopgaven, understreger Maj-Britt Hedengran.

- Hvad er det, vi kan tage væk? Hvordan kan vi prioritere bedre? Det kræver virkelig noget af organiseringen. Vi har haft en temadag om kerneopgaven, men vi skal blive endnu skarpere på den, siger hun.