Ulighed er der – men sløres i samarbejdet
Ulighed er synlig for både PPR og skole – men fortoner sig, når samarbejdet om et konkret barn går i gang, viser feltforskning fra udsat skole.
Børns deltagelsesmuligheder
Projektet skal skabe forskningsbaseret viden tæt på børns hverdagsliv om de processer, der har betydning for børns mulighed for at deltage i stærke børnefællesskaber i hverdagslivet.
Det gør en stor forskel, hvordan vi forstår deltagelse
En præcis forståelse af deltagelse som begreb kan hjælpe det pædagogiske personale med at skabe fællesskaber for alle børn, siger forsker.
Det giver pædagogisk håb at vi kan gøre noget ved uligheden
To forskere har fulgt hverdagen på en skole i et udsat område for at undersøge, hvordan man pædagogisk kan fremme elevers muligheder for deltagelse.
Flere artikler fra projektet
Ny bog: Her er en anden vej til en inkluderende skole
Hvordan skaber man en inkluderende skole med et stærkt fællesskab? Det giver to forskere deres bud på i bogen 'Fællesskabende skolepraksis'.
Nyt projekt sætter lup på børns ulige deltagelsesmuligheder
Forskningsprojekt undersøger, hvordan man pædagogisk kan fremme muligheder for, at alle børn kan deltage i hverdagslivets fællesskaber.