
Inklusion og nyspecialisering udfordrer forståelsen af kerneopgaven
Hvis børn, unge eller voksne med særlige behov skal have hjælp til inklusion i fritidsliv, i skolen eller på arbejdsmarkedet, så kræver det, at fagpersonale, ledelse og eksterne samarbejdspartnere hver især gør noget andet, end de plejer og arbejder sammen på tværs.













