5 min læsetid
Et stærkt team bygger på evnen til at være holdspiller
Tre dyder skal i spil i ledelsesteamet for at opnå de resultater, man gerne vil. Sådan lyder pointe fra lederudviklingsdag for skole- og kulturledere.
- Hvordan får I skabt merværdi for skolen i jeres teamsamarbejde? Forskernes svar vil være, at formålet med jeres samarbejde skal stå lysende klart.
Sådan lyder et indledende budskab fra erhvervspsykolog Thomas Lundby til en sal fuld af chefer og afdelingsledere fra skole- og kulturområdet i Ringsted Kommune.
De er samlet til en lederudviklingsdag, som er en del af et 2-årigt projekt om praksisnær ledelses- og teamudvikling, som Skolelederforeningen og KL har sat i gang.
Projektet går ud på at afprøve et ledelsesudviklingsforløb, hvor ledere fra Ringsted og Nyborg Kommuner får viden og inspiration til at udvikle både deres personlige lederskab og teamets samarbejde.
Netværk og samarbejde er en vej til bæredygtig skoleledelse
Nyt projekt skal styrke og udvikle daglig ledelse og personlig lederudvikling for skole- og afdelingsledere.
Læs artiklenStrategisk ramme skal være på plads
I dagens lederudvikling er der spot på team-samarbejdet og veje og værktøjer til at styrke det.
Men inden Thomas Lundby som dagens facilitator dykker ned i, hvad der kendetegner det velfungerende lederteam, skal den strategiske ramme for teamsamarbejdet på plads.
Og det er der god grund til.
- Nogle udviklingsprojekter har det med at miste flyvehøjde, fordi de ikke har et strategisk ophæng, siger Thomas Lundby.
Derfor inviterer han skole- og kulturchef Kristina Næstrup Fischer op på scenen sammen med centerchef for kulturområdet Mads Stougård Kristiansen, så de kan give lederne deres perspektiver på den strategiske retning for skole- og kulturområdet i Ringsted Kommune.
Teamsamarbejde kræver blik for adfærd
Men hvad kræver de strategiske ambitioner på skole- og kulturområder så af den måde, vi leder og samarbejder på? Hvad kræver det af teamsamarbejdet? Hvad kendetegner velfungerende teams? Og hvordan kan I arbejde med adfærden i jeres team for at styrke samarbejdet?
De spørgsmål kommer til at fylde resten af programmet på lederudviklingsdagen - og her kommer begrebet ”adfærdsmæssig integration” som det første på banen.
- Det handler om, at I skal have øje for, om der er noget, I lige skal skrue lidt op eller ned for for at kunne passe ind i teamkulturen, forklarer Thomas Lundby.
For man skal være opmærksom på, at man ikke bare er en gruppe individer, der arbejder hver for sig, for ellers risikerer man ifølge den amerikanske ledelsesekspert og forfatter Patrick Lencioni at støde ind følgende fem dysfunktioner:
- Hvis der eksempelvis er fravær af tillid i teamet, så kan det føre til en adfærd, hvor man lader som om, alt er fint. Og når tilliden i teamet ikke er til stede, støder man ind i konfliktskyheden, og i sidste ende får man manglende commitment, forklarer Thomas Lundby.
- Man opnår ikke resultater og går ud lidt for sig selv og efterlever ikke de beslutninger, man er nået frem til. Det fører til lavere grad af ansvarlighed for helheden og mest fokus på sin egen lille afdeling,
Holdspilleren er den bedste medicin
Men der er en medicin mod de 5 dysfunktioner - og det er “den ideelle holdspiller”, som er en kombination af tre dyder: Ydmyg, sulten, social begavet.
- Ydmyg: Deler æren, anerkender egne begrænsninger og giver plads til andres perspektiver. Sætter teamet højere end sig. erkender og kommunikerer egne fejl og tør være sårbar.
- Sulten: Tager initiativ, følger op og investerer energi i gruppens fælles opgave. Er selvmotiveret, flittig og har et stort engagement.
- Socialt begavet: Aflæser situationen, forstår sin virkning og kommunikerer tydeligt med blik for andre.
Når noget mangler
Patrick Lencioni understreger, at det, der gør ydmyg, sulten og begavet til noget stærkt og unikt ikke er de enkelte egenskaber hver især, men derimod kombinationen af dem alle tre.
Men hvad hvis noget mangler, og kun én eller to egenskaber er tilstede, hvordan tager de sig så ud? Det giver Patrick Lecioni også sit bud på.
- I må ikke slå jer på karikaturen i beskrivelserne. Det er et forsøg på at gøre det tydeligt, siger Thomas Lundby, inden har går egenskaberne igennem.
1 ud af 3 dyder
Kun ydmyg: Skakbrikken
- Behagelig, varmhjertet og beskeden
- Føler ikke noget stort behov for at få tingene gjort og mangler evnen til at opbygge effektive relationer
- Bliver ofte holdt udenfor i teamet og har lille indflydelse
- Laver ikke ballade og kan derfor overleve længe i teams, der værdsætter harmoni og ikke kræver nogen større indsats
Kun sult: Bulldozeren
- Fast besluttet på at få tingene gjort
- Fokus på egne interesser uden forståelse eller bekymring for, hvordan egen adfærd påvirker andre
- Kan hurtigt få ødelagt et team
- Skiller sig ud og kan derfor hurtigt identificeres af lederen
Kun begavet: Charmøren
- Underholdende og sympatiske i et stykke tid, men har kun ringe interesse i teamets mere langsigtede velbefindende
- Kan overleve i teamet nogen tid grundet sociale færdigheder
- Bidraget til teamet er forsvindende lille, og derfor bliver de hurtigt uønskede
2 ud af 3 dyder
Ydmyg og sulten, men ikke begavet: Den utilsigtede ballademager
- Oprigtigt ønske om at tjene teamet, hjælpsom, egoløs
- Hårdtarbejdende
- Mangler social smidighed og skaber ofte problemer i teamet
- Ingen onde hensigter
Ydmyg og begavet, men ikke sulten: Den sympatiske drivert
- Drager omsorg for kollegaer og gode til at samarbejde
- Charmerende og positiv
- Ikke ude efter ufortjent opmærksomhed
- Gør kun akkurat det, de får besked på
- Føler kun begrænset passion for teamets arbejde
- Brug for stor motivation og opsyn
Sulten og begavet, men ikke ydmyg: Den dygtige politiker
- Manipulerende og ambitiøs på en smart måde - arbejder hårdt, men kun til egen fordel
- Dygtig til at fremstille sig selv som ydmyg, og derfor svær at identificere
- Stiger ofte i graderne i virksomheder, som værdsætter individuelle resultater over teamwork
3 ud af 3 dyder
Ydmyg, sulten og begavet: Den ideelle holdspiller
- Behøver ikke stor ros eller opmærksomhed for sit bidrag – og deler den med teamet
- Arbejder med en følelse af energi, passion og personligt ansvar
- Påtager sig alt det ekstra for holdets bedste
- Gør og siger ting, som får kollegaer til at føle sig påskønnet, forstået og inkluderet – også i svære situationer
Opgaven determinerer adfærden
- De her dyder er meget afhængige af, hvilken målsætning og retning man har i teamet. De er kontekstafhængige: Hvad skal vi sammen? Hvad er vores opgave sammen? For opgaven er langt hen ad vejen determinerende for, hvilken samarbejdsadfærd vi skal have sammen, præciserer Thomas Lundby.
Han lægger nu op til, at lederne i egne teams skal reflektere over samarbejdsdyderne i praksis: Hvordan ser det ud hos os? Hvad er det vi hver i sær bidrager med? Hvordan oplever kollegerne mit bidrag, når vi er i balance, og når vi er under pres? Hvilken teamadfærd har vi brug for mere eller mindre af?
Læs her, hvad tre af dagens lederteams tog med sig fra samtalen om den ideelle holdspiller.
Om projekt 'Praksisnær ledelses- og teamudvikling'
- Projektet ledes af Skolelederforeningen og KL, der i fællesskab udvikler et projektdesign i form af lederudviklingsdage og faciliterede netværksaktiviteter for afdelings- og skoleledere.
- I projektet indgår afdelings- og skoleledere, skolekonsulenter og skolechefer i Nyborg og Ringsted kommuner.
- Skolekonsulenter fra de to kommuner klædes på til at kunne facilitere netværksmøder.
- Projektet består af to spor: 1) Netværk, hvor ledere mødes på tværs af skoler og 2) Drøftelser i ledelsesteams, så erfaringer og indsigter fra netværksdelen kan diskuteres videre og sættes i spil på de enkelte skoler.
- Projektet løber over to år og afsluttes i 2027 med en erfaringsopsamling som afsæt for udvikling af en model samt materialer, der kan understøtte kommuner i at drive kompetenceudvikling for ledere gennem styrket teamsamarbejde og etablering af netværk.
