2 min læsetid
Hvad skal der til for at skoleledelse lykkes?
Ny undersøgelse har set på skoleledelse efter reformen for at komme nærmere, hvordan ledere kan lykkes med den ændrede lederrolle.
Hvordan kan ledere arbejde sammen på tværs og lære af hinanden? Hvordan håndterer man mellemlederrollen, når medarbejdergruppen og den øverste ledelses ønsker og forventninger ikke er de samme? Det er nogle af de spørgsmål, som en ny undersøgelse om ledelse i folkeskolen har set nærmere på.
Resultatet er tre videoer og en publikation, der indbyder til refleksion over rollen som leder.
Video 1: Ledelse – hele vejen rundt
Her er fokus på en række eksempler på, hvad der kendetegner et godt samarbejde mellem skoleledelser og forvaltning. Videoen ser på det, der kendetegner velfungerende samarbejder.
Video kan ikke afspilles
For at afspille videoen skal du acceptere marketing-cookies. Du kan altid ændre dit valg i cookieindstillinger.
Video 2: Lederen i midten
Her ses der nærmere på nogle af de særlige udfordringer ved rollen som mellemleder. Mellemlederrollen er ofte en balancegang mellem medarbejdernes og en øverste ledelses forventninger og ønsker. Hvordan takler man det?
Video kan ikke afspilles
For at afspille videoen skal du acceptere marketing-cookies. Du kan altid ændre dit valg i cookieindstillinger.
Video 3: Ledelse tæt på undervisningen
Her er fokus på mellemlederens rolle som faglig leder. Tillid mellem mellemlederen og medarbejderne er fundamentet for et godt samarbejde og udviklingsarbejde. Men hvordan opbygger man den tillid, og hvordan er man en god sparringspartner? Hvornår er man en støtte for sine medarbejdere, og hvornår træder man for langt ind i deres undervisningsrum?
Video kan ikke afspilles
For at afspille videoen skal du acceptere marketing-cookies. Du kan altid ændre dit valg i cookieindstillinger.
Nyt projekt om skoleledelse på vej
For bedre at drage nytte af konklusionerne fra denne undersøgelse er KL og Skolelederforeningen i overenskomstforliget 2018, og under forudsætning af, at parterne kan opnå den fornødne bevilling, blevet enige om at iværksætte et nyt personalepolitisk projekt under overskriften "Skoleledelse i reformtider 2". Grundtanken er, at undersøgelsens pointer skal foldes yderligere ud og oversættes til andre kommuner og skolers ledelsespraksis.
I det første projekt har en af hovedkonklusionerne været, at den faglige ledelse tæt på de fagprofessionelles pædagogiske og didaktiske praksis er den del af ledelsesopgaven, som lederne oplever sig mest udfordret af. Et af formålene for det nye projekt vil derfor være at blive mere konkret og detaljeret omkring, hvad der skal til, for at den faglige ledelse kan lykkes endnu bedre.
Om undersøgelsen Skoleledelse under forandring
KL og Skolelederforeningen har sammen undersøgt skoleledelse efter reformen. Undersøgelsen er gennemført som interviews med skolechefer, skoleledelser og medarbejderrepræsentanter fra syv forskellige skoler i fem kommuner.
Følgende kommuner og skoler har bidraget til undersøgelsen:
- Skolen på Nyelandsvej, Frederiksberg Kommune
- Skolen ved Søerne, Frederiksberg Kommune
- Signaturskolen, Esbjerg Kommune
- Katrinedalskolen, Holbæk Kommune
- Skoledistrikt Brønderslev Nord, Brønderslev Kommune
- Gug Skole, Aalborg Kommune
- Gistrup Skole, Aalborg Kommune
Undersøgelsens fund formidles i en publikation og tre korte film, som du finder her på siden.
