Projektet er sat i gang af Fremfærd Børn og skal afdække, hvordan man styrker samarbejdet mellem lærere, socialpædagoger, pædagoger og ledere, så anbragte børn og unge sikres en god skolegang og trivsel.

Første fase er et for-projekt, hvor to forskere gennemfører feltarbejde og interviews, som skal munde ud i konkrete anbefalinger til metoder og systematik for tværprofessionelt samarbejde omkring anbragte børns skolegang.

Det er tanken, at anbefalingerne i en næste fase af projektet skal afprøves i praksis i et samarbejde mellem Fremfærd Borger med Særlige behov og Fremfærd Børn.